高校思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，今年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，指出思政课建设只能加强、不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。依据青岛大学《青岛大学课程质量建设主题年实施方案》（青大教字〔2020〕26 号），马克思主义学院牢固树立“学生中心、目标导向、持续改进”的教育理念，以一流课程、思政金课建设为目标、扎实推进课堂教学改革、在线课程资源建设。并以“思政大课堂”建设积极践行思政教育创新，提高青岛大学思想政治课教学的影响力。
一、建立课程培育体系，推进一流课程建设
学院领导集体深入认识、带头推进、重视投入，建立一流课程建设长效机制，激发教师课程建设主动性，切实有效地进行国家级、省级一流本科课程建设。
（一）一流课程建设必须有长期、扎实的教学投入，学院从最基本的课堂教学和教研抓起，夯实基础，形成一流课程建设的激励制度。首先，学院每年设立一批院级“一流课程”建设项目，由教学指导委员会进行评审，确定立项后进行专项资金资助，并制定严格的检查和验收制度，学院今年建立6门院级“一流课程”建设项目；其次，学院领导带头进行课程建设，尉利工院长、姜文明副院长、郭金鸿副院长带头建课。
（二）学院积极邀请一流课程建设专家开展讲座传经送道、组织老师参加学校举办的一系列一流课程建设工作坊、培训会、推进会等，不断汲取一流本科课程建设养分，充分打磨、完善申报课程材料。
（三）集中力量组织优势课程申报。张家惠副教授负责的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》已获批2019年省级一流本科课程，郭金鸿教授负责的《伦理学》、刘正刚负责的《思想政治理论实践教学》由学院推荐申报2020年度国家级、省级一流课程。
二、抓住“思政金课”机遇，推进整体质量提升
党和国家对思想政治教育高度重视，为思政课建设迎来了真正的黄金期，山东省在一流课程建设的基础上，又专门推出了“思政金课”建设项目。作为全省重点马院，我们组织了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》和《马克思主义基本原理概论》三门课程进行项目申报。张家惠老师《概论》课被评为山东省“思政金课”。
（一）围绕申报项目进行思政金课建设，通过邀请专家交流讲座，学院组织教师深入讨论，并以此为契机，将所有思政公共课都纳入到“思政金课”建设中，实行先集体建设，由教研室组成团队，集中力量建设，然后老师个人建设特色“思政金课”。
（二）发挥公共课教学优势，定期举行集体备课，相互交流、相互合作，激发教改创新点。推进教学资料库建设，为教学改革提供支持，完善听课制度，通过举行公开课、推门听课、教研听课等，切实提高课堂教学质量。
三、坚持“大思政”格局，充分挖掘思政元素
（一）完善“校领导讲思政课”制度，将校领导集体重视“思政课”的理念面对面注入学生的心灵，有效将学校发展理念教育和思想政治教育相结合，取得了良好效果。校领导讲思政课安排思政教师跟课、课前备课和课后交流研讨，进一步提高教师的教学水平。
（二）融合学校部门资源，充分挖掘思政教育元素。与团委联合建设“外交官讲思政”课，构建具有青岛大学特色思政课程；团委和思政大课堂共同成立“思想政治实践研究会”，共同推动学生参加社会实践。创新创业和实践教学的联合，推动特色思政课实践教学，积极推动“红色之旅”项目培育。一方面加强课程质量的提高，另一方面重视教和学两个层面的教学成果建设。积极探索教师和学生参加比赛的组织模式，通过团队建设、奖励、评优一系列的规范制度，将“以学为中心”落实在竞赛、活动和成果上。
（三）发挥全校公共课特点，联合不同学院开拓思政教学新领域。与纺织学院举行课程思政建设研讨会，参与外语学院的演讲比赛。在大学生讲思政课活动中，动员全校同学参加，获奖作品《异地共证家乡美，遥隔千里话小康》由文学院、外语学院、经济学院和马克思主义学院的同学合作完成。
四、创新教研组织形式，推进课堂教学改革
（一）思想政治理论课实现了中班化教学，提高了课堂教学效果，使得思政理论课堂有亲和力，有针对性，学生更愿意去听，将思政课逐渐建成学生真正喜欢的课，成为铸魂育人的核心课程。
（二）充分利用疫情期间线上教学的经验，探索、推动线上线下混合式教学，利用智慧树、泛雅超星等平台，建设线上课程，完善在线课程资源建设，严格执行《青岛大学在线教学课程建设管理办法》，完成全部课程在线平台建设。
（三）以教研项目推进教学质量提高，组织教学团队申报教研项目，用理论研究支撑思政金课的打造。姜文明主持的《基于OBE教育理念的思政课实践教学模式研究》被立为省级教研项目，赵俊林老师的《‘法学概论’课程思政教学模式研究》，于坤的《‘中国近现代史纲要’混合式课程教学模式研究与实践》和杜中新的《微信公众平台辅助思政课教学的研究》被立为学校教研项目。
（四）建设“思政课虚拟仿真”实验教学项目。与“蓝海股份有限公司”共同研发教育部产学合作协同育人项目：《中国近现代史纲要》虚拟仿真实验教学。
五、以“思政大课堂”为抓手，促进思政教学创新
（一）组织“抗击疫情，把思政作业写在祖国大地上”。第一阶段，以“同‘屏’共振，齐心战‘疫’”为主题征集抗疫作品。第二阶段，以“我见证的家乡抗疫故事”为主题征集抗疫作品。第三阶段，以“学在抗疫第一线”为主题，组织返校的部分学生到街道、社区进行抗疫实践学习。当前，公众号正在推出的是“我见证的家乡小康故事”系列作品。并将学生优秀作品经过精心整理准备结集出版。
（二）由教育部高校思政课教学指导委员会主办的“绽放抗疫青春·决胜全面小康”第四届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动落下帷幕，我校选送的作品《异地共证家乡美，遥隔千里话小康》荣获全国二等奖。
（三）积极参加山东省首届思政课短视频大赛，获得优秀组织奖。
（四）积极走进社区，将思政课实践和社会紧密结合，和金家岭等社区及企业单位形成思政共建模式。在青岛金家岭街道东城国际社区，与社区党委工作人员一起为学生上了一堂生动的思政实践课“学在抗疫第一线”。
六、加强教师专业培训，培养思政教学名师
学院积极创造教师成长的环境和条件，通过组织教师线上、线下培训、进修、访学等方式，保障教师不断成长和进步。
学院鼓励教师走出学校，发挥自己的影响，张家惠讲授的《概论》课和《学习强国》合作，推出专题：“青岛大学思政课”系列课程，张老师的课在“抖音”平台也广受学生喜爱，是青岛大学的“网红老师”。被评为青岛市优秀思政课教师。
刘正刚老师主持“思政大课堂”，在社会上产生了强烈影响，发挥了青岛大学服务地方的任务，将课堂搬到了社区、企业、政府部门，同时也将社会各界的优秀代表请到了思政课堂。丰富了思政课教学，也践行了习近平对思政课教学的指导。刘正刚老师的教学也被山东新闻联播报道，被评为青岛大学最美教师，青岛市十佳思政课教师。
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