关于编制2021-2022学年专业人才培养状况报告的通知

为了全面审视、客观分析和系统总结各专业人才培养工作，根据省教育厅要求，全省各高校在历年编制发布学年度专业人才培养状况报告（以下简称专业报告）的基础上，继续组织开展2021-2022学年专业报告的编制和发布工作。我校各学院（学部）已有毕业生的所有专业均需编制专业报告。

1.报告内容

报告主要围绕各专业人才培养状况进行撰写，既要反映专业人才培养的规模、结构、质量和效益等基本情况，又要体现各专业在人才培养方面的新思想、新政策、新措施、新成果。

报告涵盖以下内容：培养目标、培养能力、培养条件、培养机制、培养质量、培养特色、毕业生就业创业（优秀毕业生就业创业典型案例一并编入）、专业发展趋势、存在的问题及拟采取对策措施等。

2.编制要求

报告中相关数据统计时间为：财务、科研和图书馆信息按2021年自然年度统计；教学信息按2021-2022学年度统计；在校生数、教职工数、固定资产等指标按2022年9月30日统计。报告的结构与格式和各项内容具体解释，须严格按照《2021-2022学年专业人才培养状况报告结构及格式要求》（见附件1）、《专业人才培养状况年度报告有关问题说明（2021-2022）》（见附件2）编制。

报告材料尽可能全面详实，数据要准确可靠。格式可灵活多样，采用文字、图、表相结合的形式，全面反映学生的培养过程、培养能力、培养条件、培养机制等方面的对比变化情况。

各专业报告内容要详略得当，字数控制在5000-8000字。

3.工作要求

各学院（学部）要高度重视专业报告编制工作，动员相关人员根据通知要求，全面审视专业发展，认真分析专业建设状态，系统总结经验、分析问题，保质保量地完成报告撰写工作，为进一步提高人才培养质量奠定基础。

学院主要领导要对学院（学部）提交的专业报告进行审核，并于11月15日下午4:00前在学院网站公开发布本学院各专业报告，同时将专业报告纸质版院长签字加盖公章报教学评价办公室，WORD和PDF电子版发送至qdupjb@163.com，名称统一为“**学院2021-2022学年专业人才培养状况报告”，学校汇总完毕后报教育厅，同时在学校网站主页公开发布。

联系人：王晓辉

联系电话85951205

教务处

2022-10-04

附件1：2021-2022学年专业人才培养状况报告结构及格式要求.doc附件2：专业人才培养状况年度报告有关问题说明（2021-2022）.doc