各学院,医学部,各研究院:
根据2020年新入职教师教学能力提升培训班课程安排,结合参训教师完成培训课程情况,学校近期将组织开展2020年新入职教师教学能力提升培训分组研讨工作,分组研讨采取教学沙龙的形式,现将相关事宜通知如下:
一、参会范围及参会名额
(一)参会范围
1.参加学校2020年新入职教师教学能力培训班的教师,且分别完成青大教学与职业规范、教学方法与教学设计、信息技术与课程融合三个培训模块的修读要求,以及2门课程观摩任务和微课制作任务。
2.完成以上培训任务但未参加分组研讨的2018、2019年新入职教师。
(二)参会名额
为保证参会教师充分展示和交流,每场参会名额为10人。
二、会议时间及地点
场次
|
日期
|
时间
|
地点
|
主持人
|
第一场
|
11月23日(周二)
|
14:00-16:00
|
博学楼511教室
|
周东明
|
第二场
|
11月24日(周三)
|
9:00-11:00
|
博学楼511教室
|
周东明
|
第三场
|
11月24日(周三)
|
14:00-16:00
|
博学楼511教室
|
周东明
|
第四场
|
11月25日(周四)
|
9:00-11:00
|
博学楼511教室
|
周东明
|
第五场
|
11月25日(周四)
|
14:00-16:00
|
博学楼511教室
|
徐淑华
|
第六场
|
11月29日(周一)
|
9:00-11:00
|
博学楼511教室
|
陈沙鸥
|
第七场
|
11月29日(周一)
|
14:00-16:00
|
博学楼511教室
|
徐淑华
|
第八场
|
11月30日(周二)
|
14:00-16:00
|
博学楼511教室
|
徐淑华
|
第九场
|
12月1日(周三)
|
9:00-11:00
|
博学楼511教室
|
陈沙鸥
|
第十场
|
12月1日(周三)
|
14:00-16:00
|
博学楼511教室
|
徐淑华
|
第十一场
|
12月3日(周五)
|
9:00-11:00
|
博学楼511教室
|
陈沙鸥
|
第十二场
|
12月6日(周一)
|
9:00-11:00
|
博学楼511教室
|
陈沙鸥
|
三、会议内容及要求
研讨会共分三个环节,具体内容及要求如下:
1.主要观点陈述
参会教师结合线上课程修读、线下集中培训和课程观摩学习收获,针对个人拟讲授的课程,在以下三个主题中任选其一进行主要观点陈述,陈述时间不超过5分钟。
主题一:紧密结合本人的专业和课程,谈谈如何开展课程思政建设。
主题二:就你拟教的课程谈谈“以学生为中心”的教学设想。
主题三:如何提高自身教学能力,促进教育教学质量不断提升?
2.交流研讨
参会教师针对其他同伴的主要观点陈述的内容进行评论,可以多次发言,发言时间第一次不超过3分钟,之后发言每次不超过2分钟。
3.互评打分
会议主持人和参会教师结合个人表现,根据《新入职教师教学能力培训分组研讨评分表》(见附件)的标准进行现场评分。主持人和参会教师的评分权重分别为30%和70%,其中每位参会教师的打分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,即:分组研讨互评成绩=主持人的评分*30%+去掉一个最高分和最低分后的参会教师的平均分*70%,互评成绩将计入个人总评成绩。
四、报名方式
本次活动通过青岛大学教师发展中心学习通平台(PC端和移动端)进行报名,额满即止,先报先得,报名截至11月22日上午9:00。
如有相关问题,可通过青大2020新入职教师教学能力提升培训QQ群进行咨询,QQ群号:676640201。
五、其他要求
1.教师报名前请先自行确认学习任务完成情况,报名后学校会逐一审核,未完成任务的教师报名无效,请教师们及时通过学习通平台查看报名审核情况。
2.参会当天请教师携带2门课程的观摩记录卡,提前10分钟签到入场。如未携带观摩记录卡或数量不够,不能参加研讨会。
3.与会人员应严格执行新冠肺炎疫情防控措施,近14天内有发生本土疫情地级市旅居史和接触史的人员不得参会,处于健康监测期的人员不得参会。
附件:新入职教师教学能力培训分组研讨评分表
教师发展中心
2021年11月17日
附件:
新入职教师教学能力培训分组研讨评分表
序号
|
姓名
|
评分标准及分值
|
对主题的主要观点陈述和交流研讨,能抓住问题的关键,能提出合理的见解和可行的方案。有理论支撑,有经验借鉴。能体现各自学科特点。
(50分)
|
语言表达清晰流畅,言简意赅,逻辑性强,应答从容,使受众能够很好地理解和接受。
(30分)
|
尊重其他讨论者,互相启发和磋商。能倾听别人对自己发言的异议,并做进一步的解释或澄清。支持或质疑别人的观点和方案,能够提供相关佐证。
(20分)
|
合计
(100分)
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|