【第三次教育思想大讨论】学校开展本科教学改革研究项目研讨工作坊

【第三次教育思想大讨论】学校开展本科教学改革研究项目研讨工作坊

11月17日下午，我校在会议中心401开展本科教学改革项目研讨工作坊，拟重点培育推荐参评2022年山东省本科教学改革研究项目负责人及团队成员、学校督学、教务处工作人员参加工作坊，会议由教务处副处长席岩主持。

在项目申报前夕开展工作坊研讨，可有针对性地发现问题并解决问题。各项目涉及课堂教学改革和人才培养等各个方面，通过头脑风暴和思想交流，可有力启发教师深入探索教学改革研究的切入点、路径和举措，思考如何更加有效地培养人才，服务我校教育教学事业，有力提升人才培养质量。

首先，教改项目负责人杨艳老师结合自己的申报书撰写，分享了经验和体会。从项目题目、项目创新点、申报书呈现、专家修改意见四个方面来阐述“交互融合”的教学模式改革，并结合自己的申报体会指出，拟解决的问题是出发点，创新点的凝练是难点，只有不断打磨才能取得令人满意的结果。

随后，本次拟重点培育推荐的重点项目负责人及团队成员，逐项交流了申报中存在的疑问和困惑。专家逐一点评和答疑，提出要仔细凝练项目题目，申报书内容要紧紧围绕主题展开；要注重项目的可行性，是否能落实落地；尤其要注重创新点的凝练，创新点不宜过多，要少而精，并体现亮点，撰写内容需体现对创新点的有力支撑。

最后，席岩总结了申报材料中的共性问题，指出内容撰写需紧扣主题，突出重点，有针对性对应呈现，体现政策等支持保障，增强项目的可行性；打磨材料要发挥各项目团队的力量和优势，巧妙整合资源；系统填报要规范准确，不可缺项漏项，建议图文并茂呈现。尤其强调教改项目是教学成果奖培育的重要基础，各团队要强化成果培育意识，提高教改项目的建设质量和水平。

本科教学改革研究项目是更新教学理念、创新教学方法和推进教学改革的有效探索。近年来我校高度重视本科教学改革项目的培育及建设，加大经费投入，积极鼓励教师开展教育教学改革，培育高水平教学成果，引导教师将教改成效和教学成果落到学生身上，提高人才培养质量。