【教发新闻】教学研讨与研究设计 ——英语写作教学工作坊第三讲

5月7日下午，由我校教师发展中心、外语学院、公共外语教育学院联合举办的“英语写作教学工作坊”第三讲在博文楼312准时开讲。佛罗里达国际大学的方明教授以“教学研讨与研究设计”为题，探讨从教和学两个方面有效学习新知识的方法和策略。我校近40名教师及部分研究生参加了活动。

方教授以美国教师的一堂课为例，详细介绍了如何做好课程设计、写作研究和促进学生有意义的高效学习。她强调要重视情景因素的作用，考虑所教课程的挑战性；要学会使用反向设计原则，基于课程目标有针对性地进行课程设计，并在课堂结束后收集学生的反馈和评价；要设计合理的教学活动和学习活动，让学生反思并讨论一些积极的有建设性的学习经历，能够针对所学内容进行深层次的思考；要确保课程设计的各个部分是紧密相连的。

针对如何激发学生积极参与课堂学习和研究？方教授通过示例介绍了常见的策略和方法，并对如何开展写作研究进行了指导。她强调一要找准研究问题，二要明确研究特色，三要把握国际期刊要求，精准投稿，四要注意理论的联系性，五要选对研究方法，六要善于总结发现。

   与会教师针对教学方法的使用及效果，进行了热烈的讨论，大家纷纷表示方教授介绍的教学理念和方法对英语写作教学具有很强的借鉴意义。