申东健：驶入有温度的港湾

尊敬的各位老师，亲爱的师兄师姐和同学们：

大家好！我是第十九届博雅班的学子申东健。

作为一名浮山书院学子，此刻站在台上，我觉得我是幸运的。我们作为行驶的孤舟，懵懵懂懂，跌跌撞撞，但幸运的是，我们彼此相遇，驶入独属于我们的有温度的港湾。

最初认识浮山书院，是在新生入学手册的最后一页，那时刚刚毕业的我不知道什么是博雅教育、什么是浮山书院，只是觉得浮山书院好气派啊，竟然让学校专门给他开设一页宣传。现在想来，虽说可笑，却是我真挚的小小向往。

此时的浮山书院，对于我来说还是一个需要仰望的殿堂。

再次听到浮山书院，是冬冬师姐开线上班会，她把镜头一转——是一间教室，长桌旁围坐一群人，画面温馨且和谐。经师姐介绍，这便是书院自发组织的自习活动，每个人脸上都充斥着笑容。与书院的首次见面让我认识到了最真实的书院——不仅是书面上宣传的融通文理、涵养心性的学府，更是一群幸运之人传播并感受幸福的地方。

渐渐的，我面前的殿堂渐渐模糊，化作眼前一间炉火正旺的小舍，向周围散发着光与热。

后来我来到了浮山书院的迎新宣讲会，地点在医科大楼，报告厅虽小，但热闹非常。踏进门的瞬间，师兄师姐们的笑脸像春风一样融化了我的心，此时此刻，我想，这里便是我追寻的答案。幕间，华辰师姐上台，她风趣的话语顿时吸引了我们所有人的注意——沒有提及书院的课程，而是聚焦在日常的点点滴滴，从读书会的乘兴而来尽兴而归，一本跨越时空以字会面的留言薄，再到师生们踏青豫游、私下小聚。此时此刻，书院成了温暖的家，在书院的我们成为了家人。走出报告厅，外面下着淅淅沥沥的小雨。我没有打伞，仰起头，雨点丝丝缕缕划过我的脸庞。我没有感觉到冷意——书院的一切早已温暖了我的心房。

温暖的小舍不再只有火苗闪耀，阵阵欢声笑语从中传出，书院早已成为了一个家。

初入大学，我想我们都是迷惘的，看似周围熙熙攘攘，但等喧闹散去，徒留我不知所措地站在原地。我试图让自己忙起来，用计划占据我的思考，却发现到头来只有任务完成时的小小激动，我仍在快节奏的洪流之中，陷入无尽的迷茫和空虚。我试图跳出写满的便签簿，给自己一些喘息的时间，重新拾起高中读书的习惯，没有任务和目的，只是让自己不再陷入价值衡量和效率所迫的泥潭，为了自己的感受真真正正地去思考和生活。书院让我明白，我再也不用一个人对抗那份空虚与迷惘，他们，皆是我迷途中的同行者。

我是一名博雅学子，也是一名医学生。我肩负着生命的重量，也触摸着文字的柔软。若说医学是解剖刀下的精准，博雅教育便是白大褂里的温度。它让我们在背诵解剖图谱时，能从文学里读懂患者的悲欢，在分析病理切片时，可借哲学思考生命的重量。那些文史哲的养分，不是课业之外的点缀，而是为“医者”二字注入灵魂的墨。它教会我们用更柔软的语言拆解病情，以更广阔的视角理解疾病背后的人生，让我们在面对生死抉择时，不仅有专业的判断，更有对生命的敬畏与共情。没有博雅教育的滋养，医学或许只是冰冷的技术；有了它，我们方能在救死扶伤的路上，既做手握柳叶刀的医者，也做守护人心的“摆渡人”。

在书院，卢老师的温情常伴左右，她待我们如子女，默契早已无需言说；孙逸轩师姐的热心与帮助，更让我深切体悟到身为书院人的幸运与欢喜。师长、同窗、前辈、伙伴，皆将赤诚之心安放于此，又将这份温情与热爱，彼此传递，生生不息。志合者，不以山海为远，博雅人，但求一见如故。

此时此刻，我们是卢老师的孩子，是书院的孩子，是博雅的孩子。

待多年回望，我们能骄傲地说，那年秋天，我们走进博雅，后来我们活成了博雅的模样——眼里有光，心里有暖，脚下有路，肩上有责。

谢谢大家。