10月24日至26日，以“数智时代的通识教育与五育协同”为主题的学术研讨会在重庆合川举行。本次会议由大学通识教育联盟指导，重庆移通学院主办，来自海内外九十余所高校的专家学者与师生代表，共议数智时代背景下通识教育的创新路径与人的全面发展。我校国家大学生文化素质教育基地教师、浮山书院负责人卢文丽及浮山书院第十六届博雅班学子、教育科学学院2022级小学教育专业学生隋云婷受邀参会，并在会上作交流发言。

在主论坛上，多位专家学者围绕数智时代的通识教育展开深入探讨。

复旦大学教务处副处长徐珂以《耳闻不如目见、目见不如足践》为题，分享了复旦“行知课程”在锻炼学生实地调研和服务社会能力方面的实践探索。

重庆大学博雅学院副院长唐杰作题为《“意义生成”：立足具身经验与生活世界的经典阅读教学》的发言，强调人文教育应引导学生超越工具理性，通过中西经典阅读和共同体生活探寻生命的意义和价值。

荷兰乌得勒支大学社会科学荣休教授、米德尔堡罗斯福学院名誉院长Hans P.M.Adriaansens指出，数智时代通识教育更应作为“大学课程的学术根基”。

中山大学人工智能学院二级教授印鉴介绍了该校人工智能通识课的建设经验。

清华大学新雅书院副院长张伟特漫溯中国古代书院和西方住宿学院传统，提出书院制是对传统院系“教学-思政-生活”三张皮的修正。

重庆移通学院通识教育学院执行院长皮若兰分享了数智时代应用型高校推进通识教育的实践经验。

研讨会还设置了“通识理念与人的全面发展”“通识教育与书院建设”“数智赋能与未来课堂”三个分论坛，以及“应用型高校通识教育质量保障体系构建”圆桌论坛、“数智时代我们需要怎样的通识教育”学生论坛和“AI挑战下创新教学模式及其应用”工作坊，多维度探讨通识教育的发展路径。

卢文丽在“通识教育与书院建设”分论坛作了题为《无用之用与终身成长：博雅教育如何回应一个功利的时代？》的发言。她结合浮山书院十八年来的实践探索，从“无用之学”“无用之思”“无用之美”“无用之行”四个维度阐述了博雅教育在涵养理想人格、培育批判性思维、提升审美素养、增强实践能力等方面的“大用”，强调教育在数智时代更应回归育人本质，守护人之为人的核心特质——情感、判断力、想象力和创造力，真正为学生的终身成长与全面发展奠基。

隋云婷以《做眼睛明亮的人》为题，从博雅课程学习、第二课堂实践、师生共进关系三个方面，分享了自己在浮山书院的成长体悟。她与来自清华大学新雅书院、中山大学博雅学院、重庆大学博雅学院、香港中文大学（深圳）人文社科学院、复旦大学物理系、北京电影学院人文学部、重庆移通学院远景学院的七位同学一起，从青年学子的视角出发，畅谈对数智时代通识教育的思考与期待。清华大学新雅书院副院长张伟特对同学们的发言进行了精彩点评，对浮山书院的博雅教育给予了高度评价。

我校2023级文学与新闻传播学院邹端彤、商学院相俊志、历史学院张敬尧和2024级机电工程学院卢琳琳四位同学也作为浮山书院学生代表参加了本次研讨会。

会议期间，同学们不仅认真参与各项学术交流活动，还沉浸式体验了重庆移通学院独具特色的校园文化氛围，现场感受了“大学城·钓鱼城”国际音乐节的激情律动与2025迎新晚会的青春风采。此外，同学们还与卢文丽老师一起实地参观了重庆移通学院远景书院和北山书院，了解其“一站式”学生社区建设理念与育人空间营造模式。

10月26日，同学们与来自多所高校的学生代表开展了为期一天的“解码重庆‘九开八闭’与城市空间叙事”研学，通过行走古城、探访遗迹、互动研讨，深入理解山城独特的历史脉络与空间文化。