9月28日晚，青岛大学国家大学生文化素质教育基地的卢文丽老师，在金家岭校区西院一教111教室，为青大师生奉上了一场关于“纪念孔子诞辰2576周年”的暖心讲座。这场讲座，卢老师从“博雅教育的内涵”“书院传统与当代开拓”“浮山书院的博雅求索”三个维度，将博雅教育与生命成长的故事娓娓道来。

在古代汉语词典中，“博”是广阔、丰富；“雅”是规范、高尚。这种教育理念，在中国可追溯到先秦君子教育，孔子所倡导的君子六艺，追求内圣外王、文武兼备。在西方，它对应“liberal arts education”，是培养绅士的“博雅七艺”，虽然后来被“通识教育”取代，但其追求人文精神、理性之光、高雅之美的内核始终未变。

卢文丽老师还分享了采访杨福家院士的收获，院士提出的“杨五条”——博、雅、以学生为中心、鼓励质疑、建设丰富第二课堂，为博雅教育勾勒出清晰的实践路径。

博雅教育的书院传统与当代开拓

书院作为中国古代重要的教育组织形式，承载着博雅教育的实践使命。现代大学书院融合中国传统书院精神与英美住宿学院制模式，构建新型育人空间。在这里，通识教育的理念融入日常，浸润出有德性、有温度的学子。

卢文丽老师参与创建的浮山书院，就是现代书院的优秀代表。它在高校书院联盟的答辩中以最高分入选，是对其育人价值的最好肯定。

青岛大学浮山书院博雅教育求索

2006年，卢文丽老师来到青岛大学国家大学生文化素质教育基地；2007年，浮山书院应运而生，至今已走过19个春秋。

卢文丽老师分享了书院的诸多故事：赵明先生的《浮山赋》，书院的院徽、院歌，还有第一届学子自发制定的那凝聚着育人智慧的学规。书院以“博为通识，雅在修身”为理念，立志培养现代君子与榜样公民。

卢文丽老师还详细介绍了书院开设的各项通识课程与教学成果。课程设置上，书院的通识课程多元开放，涵盖人文社科、科技、公共卫生等诸多门类，教学相长，成果斐然。书院也举办了很多活动：浮山讲堂举办近百场，各界学术泰斗在此开讲；读书会、湖畔问学、“用脚步丈量青春”的走海岸线、“咏而归”新年晚会、手工制作、花朝节、柿子节……师生从游，在实践中育人，在文化中修身。在书院，生命得以舒展自由。

本次讲座卢文丽老师还邀请了毕业的书院学子肖越、姜玮、李瑜和在读学子金慧琳、魏泽凡进行分享，书院的学子们都将书院视为自己内心深处的桃花源，融洽的师生关系，真诚的好友使得大家对于书院有强烈的归属感与自豪感。

第九届的肖越分享了他和书院的故事:开到教室停电关灯的读书会，大家一起打着手电继续读书交流，唱着歌离去；和伙伴们一起做抱枕，剪纸，橡皮章等等手工活动；亲自做导演开一场晚会；坐着绿皮火车去曲阜游学，参加书院同学的婚礼……肖越师哥还分享了自己在书院视频号上看到的师弟师妹们晚上宣讲会结束后一起去吃饭的视频，“‘人无法同时拥有青春和对青春的感受’在师弟师妹身上，我感受到了我的青春。”

18届的金慧琳分享，她说"我最遗憾的就是大一没有能够了解加入到书院来，到了大二才有机会加入，但是我又很开心，因为我喜欢真诚热烈的人，在这里，我遇见了很多这样的人，觉得自己掉进了"福窝"，而且这里的师生关系非常融洽幸福，可以做自己，并且成为更好的自己!"

18届的魏泽凡分享，在书院，可以自由的发光发热，即使会有一些失误，但是大家都会帮助你化解尴尬，遇到何种难题，都会得到伙伴们的倾力相助，即使有了情绪问题，也没关系，在书院可以一呼百应，总有人陪你去散心畅聊，而且，书院的朋友可以走很远很远，有人甚至可以结为夫妻，书院的情谊，都可以跨越年龄和时间!

卢文丽老师还邀请了已毕业的第十届学子姜玮，姜玮师哥带着参加讲座的同学们一起唱歌，灯光熄灭，手电亮起如点点星河，同学们相聚台上……相识与不相识的同学们，如沸腾的火锅一般紧密相拥在一起！

最后，卢文丽老师还进行了问题答疑，同学们积极提问分享，卢文丽老师和第五届的李瑜师姐一一解答，并为每位同学们送上浮山书院的明信片作为礼物。

这场讲座，如同一缕博雅的清风，让同学们看到教育不仅是知识的传授，更是生命的成长与温暖的传递。在纪念孔子诞辰的日子里，这份关于博雅教育的探索，也让同学们对“成人之美”的教育真谛有了更深刻的感悟。最后，浮山书院的学子为卢文丽老师献上了鲜花，并合影留念。